Příklad individuálního vzdělávacího plánu (Tereza B.)

14.2.2019, Mgr. Lenka Štefanová, Zdroj: Verlag Dashöfer

21
Příklad individuálního vzdělávacího plánu (Tereza B.)

Mgr. Lenka Štefanová

ŠPZ, které vydalo doporučení pro IVP
Kontaktní pracovník ŠPZ
Školská poradenská, zdravotnická a jiná zařízení, která se podílejí na péči o žáka

Rozhodnutí o povolení vzdělávání žáka podle IVP ze dne:
Zdůvodnění
Výukové obtíže akcentované v matematice u dívky s celkově podprůměrným rozumovým potenciálem.Vázne samostatné a logické myšlení.

Priority vzdělávání a dalšího rozvoje žáka (cíle IVP):

Podpora a rozvoj matematických schopností, nácvik práce s didaktickými pomůckami, fixace základního učiva matematiky

Předměty, jejichž výuka je realizována podle IVP:

MatematikaAnglický jazyk – čísla, počítání, data

Podpůrná opatření (specifikace stupňů podpůrných opatření)
Metody výuky (pedagogické postupy)	- Omezení časově limitovaných úkolů, prodloužení času na práci a následnou kontrolu, ověřování správnosti pochopení zadaného úkolu (zejména u slovních úloh), upozorňování na změnu algoritmů, používání pomocných výpočtů, využívání didaktických a názorných pomůcek, ověřování učiva ústní formou.- Individuální dohled a vedení, kladná motivace ke školní práci, aktivizace.- Ve výuce matematiky se zaměřit na nejzákladnější učivo, přínosem bude pravidelné doučování a individuální vedení Terezky v hodinách.
Úpravy obsahu vzdělávání	Obsah učiva v plném rozsahu
Úprava očekávaných výstupů vzdělávání	Bez úpravy
Organizace výuky	- Jedna hodina týdně nad rámec výuky pedagogická intervence, při těchto hodinách by mělo docházet k posilování probíraného učiva a k jeho procvičování.
Způsob zadávání a plnění úkolů	- Jasné a srozumitelné zadávání úkolů a instrukcí, vždy se zpětnou vazbou porozumění.- Ponechat delší čas na vypracování úkolu či zkrácená verze (dle uvážení učitele).

…